«Как Стать Ментом, Не Став Собакой — 3″
(Формирование ценностного отношения к человеку у курсантов правоохранительных учебных заведений)
Окончание.
Предыдущую статью этого цикла смотрите, пожалуйста, здесь: http://konogonka.com/archives/3783
Раздел 3. Новейшие методы
Теперь, когда мы знаем с каким контингентом будем работать, кто будет работать, и как будет работать, мы предложим новейшую методику. Мы уже выяснили, что воспитать ценностное отношение к человеку у курсантов не так-то просто, и мы предлагаем новейшие методы для достижения этих целей. Мы не претендуем на изобретение новых методов вообще, эти методы, с успехом, используются в других областях жизнедеятельности человека, но это действительно новое слово в воспитательном процессе курсантов учебных заведений правоохранительной системы.
Первое. Метод «аудио тренинга». Давно известно, что повторение – это мать учения, поэтому мы предлагаем записать на аудио определенный текст, записанный теплым, мягким женским голосом и давать прослушивать курсантам. Запись необходимо прослушивать обязательно 2 раза в день и обязательно до приема пищи (прослушивание после приема пищи, иногда, дает побочный эффект – нарушение пищеварения). Этот метод был опробован на N-ом количестве курсантах правоохранительных органов и дал поразительный, положительный эффект, 93 процента положительных случаев. В 5 процентах случаев прослушивание 2 раза в день недостаточно, тогда назначается трехразовое прослушивание. Текст разработан подробно и вносить в него изменения не желательно. Полный набор текстового ряда:
- «Я люблю человека» — 3 раза подряд,
- «Я люблю любого члена нашего общества» — 2 раза подряд,
- «Я уважаю всех, даже своих врагов» — 2 раза подряд,
- «Я не могу никого обидеть» — 5 раз (эту очень важную фразу необходимо записать именно 5 раз),
- «Я уважаю все свое руководство» — 1 раз,
- «Я борец за справедливость» — 2 раза,
- «Я бескорыстен» — 3 раза,
- «Я люблю человека» — 3раза.
Очень важно не нарушать порядок фраз. Желательно, конечно, что бы эту запись давали прослушивать не только курсантам, но сержантам и офицерам, однако на это необходима политическая воля высшего руководства правоохранительных органов.
Второе. Метод «25 кадра». Еще Ленин В.И. отмечал роль кино: «Для нас кино является наиважнейшим из искусств». Технология «25 кадра» в других видах деятельности известна, описана и используются давно. А мы, впервые, предлагаем использовать ее в воспитательном процессе курсантов. Необходимо записать современные художественные фильмы и вставить «25 кадр», а в нем подать информацию о том, что для курсанта главной ценностью является человек. Сознание курсанта отдыхает, а подсознание работает. Как известно, в «25 кадр» можно забить любую информацию, использовать можно не только картинки, но и текстовый ряд, и цифровую строку. Естественно, контроль за записями с использованием «25 кадра» должен быть очень жестким, но какой эффект мы получаем! Ведь «25 кадр» воздействует на подсознание курсанта. Мы поднимаем на поверхность самое сокровенное, будим самые глубинные процессы в подсознании курсанта. И здесь мы не должны стесняться: рисунки о любви к человеку, тексты о хорошем поведении с ближним и т.д. и т.п. Можно даже объявить конкурс на лучшие текстовые изречения и рисунки среди научных работников и преподавателей. Это будет прорыв!
Третье. Тест «подставь вторую щеку». Это самый сложный предлагаемый метод и он требует более детальной доработки (это надо признать). Этот тест должны проходить только самые лучшие и подготовленные курсанты, с самым высоким уровнем самосознания. Этот сложный тест можно использовать, как выпускной экзамен. Итак, сам тест. Курсанты отправляются в самые злачные места города и в самой непосредственной форме нарываются на неприятности, т.е. просят закурить, пристают к девушкам, которые прогуливаются с парнями, грубят компаниям тинэйджеров и т.д. И когда они получают должный отпор, они не дают сдачи, а подставляют вторую щеку для удара. Весь процесс вписывается в христианскую модель поведения. Получив именно физическое оскорбление и не ответив тем же, курсант поднимается на невиданную моральную высоту, становится на ступень выше обывателя. Конечно же, требуется выделение группы сопровождения для оценки испытуемого и упреждения нежелательных последствий. Конкретные инструкции требуют более детальной разработки и проверки на практике. Но овчинка стоит выделки.
Все новое всегда встречает сопротивление, непонимание. Но если идеи правильные и служат во благо людей, то они пробьют себе дорогу и никакие препятствия их не остановят.
Текст:
Игорь Назаров
Картинки:
нет комментариев "«Как Стать Ментом, Не Став Собакой — 3″"
You must be logged in to post a comment.